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親子共讀,培養孩子的道德觀和社會發展

依幼兒氣質選擇讀物,讓愛讀書成為孩子的習慣!

       三歲的孩子正值步入社會認知、學習溝通的階段,隨著每個孩子的天生氣質不一,有的孩子可以沉穩地依照幼兒園、家長所給的日課表做事;有的孩子卻彷彿天生不合作,整日躁動不安,很難有片刻寧靜,讓老師、家長傷透腦筋!其實,三歲兒也能透過親子共讀,改變他的情緒狀態,並且培養正確的道德、社會觀念喔!


關於讀書治療法…

閱讀療法的作用 
      「讀書治療法」是幼兒行為輔導的一個方法,先從日常生活跟讀物選擇來觀察孩子的興趣,然後再由家長陪著孩子一起讀書,從旁講解書籍內容,甚至用「讀故事」的方式來做閱讀。可以閱讀的書範圍很廣,包括:童話故事、歷史故事、寓言、童詩……等。藉著孩子在閱讀過程中,對書籍的主人翁、故事意義產生同感共鳴,達到正確行為的學習趨向,以及情緒的轉移、昇華,多半可以潛移默化達到陶冶孩子心靈的目的。


如何進行讀書治療法?
一、依孩子性向挑書::
       先帶孩子到書局或圖書館的童書區看書,讓他自己選擇,家長此時應從旁觀察,看孩子對哪些類別的書較有興趣,先挑兩、三本借出來或買回家。
二、說故事共讀,提高閱讀興趣: 
       安排孩子一天中最閒適的時間進行閱讀,一開始時間不要太長,總長大約安排三十分鐘即可,以免孩子產生太強的抗拒。接著請家長以類似說故事的方式來陪孩子讀書,並且配合插圖,引導孩子做觸發、聯想,提高孩子的興趣。

透過閱讀可以達到哪些效果?

一、情緒抒發: 
        許多童書、寓言故事都頗有戲劇張力,在閱讀中可以轉移孩子焦躁的情緒,甚至達到紓解孩子不愉快經驗、挫折感的效果,可謂良好的情緒治療法。而許多故事中主人翁受苦受難的情節,也能轉移孩子生活中的不滿足,減輕貪玩、貪求的念頭。

二、培養道德觀 :
       每個人的成長過程都一樣,沒有天生的聖賢,都必須經過教育才能明是非、辨黑白。很多孩子看到喜歡的玩具就隨手拿走,不知道那叫「偷」;做錯事怕被罵,只好誣賴同伴,不曉得此乃「騙」。童話故事中的情節,多難正直的主角在被詭計多端的惡徒欺騙後,最後總能伸張正義、獲得幸福,而惡徒終將得到懲罰。這樣的情節,不啻是道德、人格養成最好的教材。

三、幫助社會關係發展 :
       現代少子化的影響下,獨生孩子越來越多,他們缺少兄弟姊妹的相處經驗,在人際關係上顯得更無從適應,常會發生同儕關係不良的情形。透過兒童讀物的各個故事中,許多朋友互助、同儕同心協力完成一個目標的影響下,可以幫助孩子用更正向的態度,去面對自己的人際關係。

貼心小叮嚀
      「書中自有黃金屋」,這是自古讀書人用來自勉勉人的話。先不論讀書究竟與未來仕途成就有無正比關係,閱讀所能發掘的力量、造成的影響,卻是舉世人人皆有共識的。藉著文字的記載與感染,古今中外聖賢事跡、意義深遠的寓言故事、充滿瑰麗想像與激勵人心的傳說……,都能穿越時光隧道,感動讀懂它的人!而這樣的力量,對於學習力正強的孩子,可以產生更大的正面影響喔!


【文章來源:BabyDJ媽咪報報】

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